海伦国际英语

五大教学理念"HELEN"

海伦国际英语源自美国,由英语教育业内资深专家创立,为3岁以上的幼儿、青少年提供系统的纯正美式英语教育。 海伦国际英语精心为国内儿童打造的幼少儿课程,充分结合美国现行课程体系、幼少儿第二语言学习习惯和儿童心理学,集面授课程、多媒体互动教学、网上教学于一体,着重体现效果性、应用性、知识性和趣味性。

Happy

开放有趣的美式课堂,在全浸入式英语环境中,激发孩子的英语学习兴趣。让孩子轻松地融入教学过程,鼓励创造性、提倡大胆发言、激发想象力,同时又尊重规则

Effective

基于CLIL教学法(Content and Language Integrated Learning),以英语为媒介,将数学、地理、科学或艺术等跨学科内容,以非常自然的方式融入到英语语言学习中。

Love

爱是严格要求,爱是榜样引导,爱是放手独立和责任担当,爱的教育是润物无声的,我们始终坚持从爱出发,尊重孩子的自然发展规律、坚信没有爱就没有真正的教育

Enthusiam

外教中教亲切有活力,全英文授课,倡导在全浸入式英语环境中,激发孩子的英语学习兴趣,让孩子轻松地融入教学过程,鼓励创造性、提倡大胆发言、激发想象力,同时又尊重规则

Native

品牌源自美国,由英语教育业内资深专家创立,结合美国现行课程体系、海伦国际英语从以英语为母语的国家挑选具有权威TESOL、TEFL认证的外教,进行全英文授课,让孩子的英语如母语般运用自如。

四大教学特色

海伦国际英语源自美国,由英语教育业内资深专家创立,为3岁以上的幼儿、青少年提供系统的纯正美式英语教育。 海伦国际英语精心为国内儿童打造的幼少儿课程,充分结合美国现行课程体系、幼少儿第二语言学习习惯和儿童心理学,集面授课程、多媒体互动教学、网上教学于一体,着重体现效果性、应用性、知识性和趣味性。

CLIL教学法

CLIL款学法即“内容与语言整合学习法”,是一种以英语为介,将数学、地 理、科学、艺术等跨学科内容,以车常自然的方式融入语言学习中的款学方法。 CLIL款学法既车单纯语言学习,也不仅是课程内容的学习,而是两者的完美结 合。根摇科尔( Coyle)1999年提出的4Cs理论框架,一个成功使用用CLIL款 学法的课堂,应当包指以下方面: 内容( Content)一一使学生获得知识、技能、理解相关课程内容 沟通( Communication)一一通过语言学习学科内容,同时学习使用语言 认知(Cogn1tion)一一答养尽思考能力,使之与(推象或具体)概念形成、理解 语言学习相联系 文化(Cu1ture)一一接触不同的文化视角,发现不同文化间的共同性,加加深对 外国文化和中国文化的认识。 CLIL教学法的基础是将语言学习与学科学习相结合,于九十年代末在欧洲兴起, 核心是养综合思考分析能力(HOTS)和反学习过程,重点是将4Cs与语言融合。 BTG系列款材的内容与CLIL款学方法能够元完美结合,让第二语言为英语的 中国学生能够自然而然地学习英语并且能够养英语愿維与国际化视野。

浸入式英语教学法

所谓“浸入式英语”教学法,是指在全英文环境中学习英语,从而让孩子建立英语思维,帮助其在面对问题时自然而然地用英语来思考和解决,最终形成孩子的英文思维系统。 这种教学法最早源于加拿大的魁北克地区,早在40多年前,当地就开展试验,从幼儿园一直持续到高中毕业,学生坚持用母语外的第二语言学习学科知识,取得了出人意料的效果。 近十多年来,加拿大的这个创举已经先后被美国、澳大利亚、新加坡、荷兰等10多个国家所借鉴,均取得了显著的成绩,赢得了各国的广泛认可。目前的“浸入式学科英语”教学法是在课堂上以学生为主体进行探索式教学,利用高科技互动白板辅助教学,创造原汁原味的英语环境,以达到培养孩子“第二母语”思维的目的。

定制化英语教学法

爱是严格要求,爱是榜样引导,爱是放手独立和责任担当,爱的通过对学生进行综合考察、研究、分析、测试、考核和诊断,根据英语语言发展趋势、学生的潜质特征和自我价值倾向以及学生的目标与要求,量身定制教学目标、教学计划、教学方案和执行教学系统,并组织专业英语教师通过量身定制的英语培训方法、英语学习管理和英语知识管理技术以及整合有效的英语教育资源,从英语潜能开发、英语素养教育多个方面,对学生的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、技能、经验等展开教育和培训。

小班制英语教学法

小班化英语教学为学生提供了有利的英语发展发展。学生在越受老师关注的条件下越容易取得成功(皮格马利翁效应:皮格马利翁效应(Pygmalion Effect),也称 “毕马龙效应”、“比马龙效应”或“期待效应”,由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上,人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。)。小班化英语教学由于学生人少,使得教师比较容易关注到每一位学生的特点和个性。同时,教学过程中师生的内在关系是教学过程创造主体之间的交往(对话、合作、沟通)关系,这种关系是在教学过程中得以展开和实现的;“多向互动、动态生成”是教学过程的内在展开逻辑。小班化英语教学使得学生的自主探索成为可能,也使师生之间、生生之间的交流与互动成为可能。

我们的师资团队

海伦国际英语从以英语为母语的国家挑选具有权威TESOL、TEFL认证的外教,进行全英文授课,倡导在全浸入式英语环境中,激发学生的英语学习兴趣,让学生的英语如母语般运用自如。博学善思之内涵,理想在于以学术之方法,博爱之精神,探寻教育的本质,让学生接受高效良心的英语教育。 让『爱是教育的本质』的精神深入人心

Rebeca

毕业于美国知名学府UCLA。现为 美国加州公立学校在职教师,拥有多年一线教学经验

Paul

伦敦威斯敏斯特大学英语口笔译硕士,曾在英国文化协会、上海世博会任职陪同口译和会议口译

Fiona

悉尼大学教育学硕士,TESOL专业,其独特的教学方法曾在《今日悉尼》上被报道转载过数次, 且在悉尼英语培训师排行中一直名列前茅。其培训的亚洲学生都以非常有益的语言成绩被英美名校录取。

我们的课程

海伦国际英语源自美国,由英语教育业内资深专家创立,为3岁以上的幼儿、青少年提供系统的纯正美式英语教育。 海伦国际英语精心为国内儿童打造的幼少儿课程,充分结合美国现行课程体系、幼少儿第二语言学习习惯和儿童心理学,集面授课程、多媒体互动教学、网上教学于一体,着重体现效果性、应用性、知识性和趣味性。

海伦国际英语课程(3-6岁幼儿英语)

1. 贯通学科,让语言在丰富的语境下学习,能够更好帮孩子形成良好的语感并帮助孩子打开更多彩世界的窗户。融入了大量数学概念、阅读、预备写作和自然知识,与语言知识同步进行。

2. 主题式+母语式学习方式。每册书均包含了8个趣味盎然的主题单元,每个主题都包含了数学、阅读、写作准备、价值观以及自然科学等内容,并通过可操作性的运动或创造性活动,让孩子在情景式主题学习中,通过听、模仿、重复这种母语式语言学习方式自然而然地习得英语。

3.激发孩子想象创新能力、培养孩子互助协作领导力,并在过程情景中不断锻炼孩子的语言能力,真正实现语言、素质的全面提升。教材特设“VALUES”“AMAZING”及“PROJECT”版块,在“AMAZING”版块,由老师组织课堂,引领孩子对大自然进行探索,并在这个过程中增大单词量。逐渐培养对英文的兴趣和习惯。在“PROJECT”板块,引导孩子独立或协作完成一个艺术、科学或数学类项目,巩固语言学习效果,并形成学以致用的好习惯。

海伦国际英语课程(7-12岁幼儿英语)

1.情景故事性课文+参与式活动。每册书均包含了9个引人入胜的主题单元,每个主题都,学生生活中息息相关、能激发孩子兴趣的内容开始,让学生参与其中,并以故事性发展、学生动手参与为线索,引导孩子去思考,并在过程中锻炼语言能力。

2. 培养跨文化英语思维能力。针对已经开始形成思考能力的6-12岁学生,每个单元均有Language in Action,包含了科学、文化研究、艺术等内容的Connection及Around the world的Connection版块,旨在实现“将英语技能的学习能力转变为思维能力的学习“,将对学生包括跨文化交际,批判性思维能力等多方面的综合能力培养涵盖在英语教学中。

海伦国际英语基础能力训练课程(Lyceum Basics)

针对初高中水平基础薄弱的英语学习者,以最简化的听说读写课程,全方位的提升学生的英语能力,尤其是实际运用能力。

海伦国际英语出国考试应试技巧培训课程(Lyceum Tactics)

针对备考托福、雅思、SAT、ACT、GRE、GMAT等出国考试的学生,提供高效的应试技巧讲授,尤其是针对出于分数瓶颈的学生,海伦国际英语将以顶级师资配备助力突破瓶颈,达到理想分数。

海伦国际英语出国考试保分私人订制课程(Lyceum Premium):

针对学生英语基础薄弱的准留学生家庭,除了以上基础训练和应试技巧课程之外,私人订制将深度介入学生的心智培养,其目的不止是实现分数承诺,更重要的是将学生培养成为健康、独立和国际化的留学人才。『私人订制』服务集中体现了Lyceum Metaphysics的精神和理念